Mon coup de coeur littéraire

N’étant point un lecteur chevronné, peu de livres ont jonché ma table de nuit. Presque tous les livres que j’ai lus, c’est parce que j’y étais obligé dans le cadre de mes cours. Sauf un! Un seul amas de feuilles noircies m’a poussé à lire pour le plaisir. En fait, il m’a littéralement attiré vers lui.

Une pédagogie selon les TIC

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont beau faire partie de notre quotidien depuis plus de 20 ans, si nous retournons à l’arrivée d’Internet, il reste quelques endroits sur cette planète où l’on peut croiser ce signe.

           

L’école est un de ces endroits. Pourtant, ne serait-ce pas un milieu idéal pour conjuguer la lourde tâche d’apprendre l’apprentissage et ce qui est presque une deuxième nature chez les élèves, la technologie ?

Il va de soi que des efforts sont faits pour intégrer les TIC dans le milieu scolaire. De cela découle une multitude de questions sur lesquelles plusieurs chercheurs s’attardent. Celle qui retiendra mon attention pour ce billet est la suivante : quels sont les réels impacts des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants au secondaire ?

Ma première fois… avec le tableau numérique interactif

 La première fois que j’ai croisé un tableau numérique interactif (TNI) dans une école près de chez moi, je vous avoue que j’en étais peu enchanté. C’était il y a bien longtemps alors que j’étais toujours au secondaire et que cette technologie était fraichement arrivée dans mon école. Les enseignants ne la maitrisaient pas vraiment. Les élèves ne voyaient aucune différence avec le tableau traditionnel. Bref, quelques milliers de dollars jetés par les fenêtres, me disais-je.

Votre dernier roman

Dans le cadre de mon cours universitaire Les TIC en didactique du français, nous avons découvert l'outil formulaire de Google Drive. Notre professeur nous a lancé le défi de créer un petit sondage concernant la lecture que nous pourrions utiliser avec nos élèves. Voici ce que ça donne! Répondez donc par plaisir!