Mon coup de coeur littéraire

N’étant point un lecteur chevronné, peu de livres ont jonché ma table de nuit. Presque tous les livres que j’ai lus, c’est parce que j’y étais obligé dans le cadre de mes cours. Sauf un! Un seul amas de feuilles noircies m’a poussé à lire pour le plaisir. En fait, il m’a littéralement attiré vers lui.

Une pédagogie selon les TIC

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont beau faire partie de notre quotidien depuis plus de 20 ans, si nous retournons à l’arrivée d’Internet, il reste quelques endroits sur cette planète où l’on peut croiser ce signe.

           

L’école est un de ces endroits. Pourtant, ne serait-ce pas un milieu idéal pour conjuguer la lourde tâche d’apprendre l’apprentissage et ce qui est presque une deuxième nature chez les élèves, la technologie ?

Il va de soi que des efforts sont faits pour intégrer les TIC dans le milieu scolaire. De cela découle une multitude de questions sur lesquelles plusieurs chercheurs s’attardent. Celle qui retiendra mon attention pour ce billet est la suivante : quels sont les réels impacts des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants au secondaire ?

Ma première fois… avec le tableau numérique interactif

 La première fois que j’ai croisé un tableau numérique interactif (TNI) dans une école près de chez moi, je vous avoue que j’en étais peu enchanté. C’était il y a bien longtemps alors que j’étais toujours au secondaire et que cette technologie était fraichement arrivée dans mon école. Les enseignants ne la maitrisaient pas vraiment. Les élèves ne voyaient aucune différence avec le tableau traditionnel. Bref, quelques milliers de dollars jetés par les fenêtres, me disais-je.

Votre dernier roman

Dans le cadre de mon cours universitaire Les TIC en didactique du français, nous avons découvert l'outil formulaire de Google Drive. Notre professeur nous a lancé le défi de créer un petit sondage concernant la lecture que nous pourrions utiliser avec nos élèves. Voici ce que ça donne! Répondez donc par plaisir! 

Les aides technologiques : une équité nécessaire

Dans mon dernier billet, j’insistais sur le malaise que vivent certains élèves dans la structure scolaire actuelle qui les poussaient à quitter l’école. Mais, pour d’autres jeunes, ce sont des troubles d’apprentissages qui les accablent au point de ne plus être en mesure de poursuivre leur cheminement scolaire. Dans l’article Troubles d’apprentissage : les technologies à la rescousse, qui sert de point d’ancrage et de référence à ce billet, nous retrouvons cette citation de Brigitte Stanké, orthophoniste doctorante : « Au bout du compte, il vaut mieux avoir l’outil pour faire [de l’élève] un adulte fonctionnel plutôt qu’un futur illettré ou décrocheur ». Nous sommes à même de constater la corrélation évidente entre les élèves qui ont des troubles d’apprentissage et le risque de décrochage. Heureusement, comme il est mentionné, des outils, soit les aides technologiques, sont maintenant à la disposition des élèves afin qu’ils deviennent des adultes accomplis.

L’école crée ses décrocheurs

Le décrochage scolaire est un sujet chaud du monde de l’éducation québécoise depuis plusieurs années. Selon les dernières données du ministère de l’Éducation, en 2010-2011, 20 % des élèves quittaient la formation générale sans diplôme en main. Bien que cette statistique se soit améliorée au cours de la première décennie de 2000, la situation est loin d’être acceptable.

Les Certains jeunes décrochent parce qu’ils ne se sentent pas bien à l’école, parce qu’ils n’y voient aucun intérêt ou parce qu’ils ne sont tout simplement pas faits pour entrer dans le moule. Oui, l’école du 21^e siècle fonctionne toujours avec un moule!

Sir Kenneth Robinson présente en 2006 lors d’une conférence TED la désolante tendance qu’à l’école à tuer la créativité. Son discours aura une portée énorme en devenant la conférence TED la plus visionnée sur internet.

Dans le cadre d’une conférence TEDx de l’Université du Nevada en 2013, Logan Couture, âgé de 13 ans à l’époque, nous explique les désirs d’un adolescent et les raisons pour lesquelles l’école traditionnelle n’y répond pas.

Pour ma part, à la lumière de ces deux vidéos, je dégage d’importantes raisons au décrochage scolaire, mais aussi d’excellentes pistes de solution.

Visionnez et jugez-en par vous même!

Mon ami antidote

Depuis le début de mes études supérieures, la qualité de la langue de mes travaux est devenue une priorité, car elle occupe une place fondamentale dans mon domaine d’études. Oui, je suis en train de dire qu’au secondaire la langue et son bon usage me préoccupaient peu pour une multitude de raisons qui nous éloigneraient du sujet de mon billet. Depuis que je porte une attention particulière à mon français écrit, le logiciel de correction Antidote est l’un de mes meilleurs amis. Je l’affectionne même davantage que mon grand féal d’enfance, le dictionnaire. Maintenant, en tant que futur enseignant de français, je constate les usages bénéfiques que cet outil de correction peut apporter à un élève du secondaire. Il accompagne l’enseignent dans sa pratique et présente les savoirs sur un plateau d’argent.